Danza: Práctica y movimiento

Llevo veintiséis años enseñando Ballet Clásico y quiero compartir con ustedes mi sencillo testimonio como docente. Comencé a enseñar apenas me recibí de Profesora Superior de Danza Clásica, sin nada de experiencia con las respectivas dudas y temores, a un grupo hermoso de niñas con ganas de aprender pues no tenía conciencia que ellas estaban en mis manos en todo el sentido de la palabra, hasta se podría decir, sin las suficientes herramientas para el desafío que enfrentaría, pero con ganas, emoción, ansiosa de descubrir otra faceta de mi misma sin imaginarme que seguiría haciéndolo hasta hoy. Jazmín Santiviago y sus alumnas en clase En ese tiempo, fue mi maestra quien me propuso enseñar trabajando con ella, eso fue suficiente para que de a poco fuese tomando la confianza que necesitaba, para afianzar conocimientos, para aprender más y más, sabiendo que mi única meta era bailar. Tenía la seguridad de haber recibido una buena formación para la profesión (me refiero al de...

Hoy por hoy si hablamos del quehacer en danza no podemos enfocarnos netamente en la técnica ya que contamos con un cúmulo de información importante sobre los  beneficios a nivel físico, psicológico y hasta emocional, así como también diversos estímulos correspondientes a cada cultura y sus influencias. Ya desde sus inicios se puede decir que la danza acerca, vincula y transforma aspectos de nuestras vidas y la de los alumnos , por ello me parece importante  esto como punto de partida para asumir el enfoque que debemos brindar de acuerdo a los espacios destinados a la danza y su desempeño. Hay escuelas, institutos y academias de danza que preparan al alumnado para convertirse en bailarines profesionales y también en docentes de danza.  Otros espacios comprenden fines completamente distintos, pero lo que sí creo que en algún momento comparten  es que disfruten del bailar, o al menos eso es el deber ser de la danza: buscar disfrutar del movimiento. ...